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學生全面發展這個“大課題”,浙大邱利民教授有許多“小法寶”——

要傳授知識,更要啟迪人生

發布時間:2020-09-16來源:浙江日報作者:李嬌儼 吳雅蘭0

  會講授《低溫原理》,也會推薦東野圭吾;會為學生提供一流的學術平臺,也會布置“為家人做一道菜”的暖心作業;是長江學者,也是最美教師;不僅傳授知識,也啟迪人生——浙江大學能源工程學院博士生導師、浙江大學求是學院院長邱利民,日前獲得了第四屆浙江省“最美教師”的榮譽,他用行動詮釋了自己的教育理念——全面發展。

  他的實戰地之一就是《低溫原理》。這是一門面向能源學院大三學生的核心專業課,作為主講教師,邱利民一講就是18年。

  對于這門課的作業,他有自己的要求,“課程論文,我們不是只給一個籠統的總分,而是分成報告內容及結構的合理性、語言表達清楚性、內容難度及創新點等幾個維度來評價,并且打分之后所有的論文都在群里分享,幫助學生們互相學習、取長補短?!鼻窭裾f。

  在浙江大學求是學院,還有一份特殊的寒假作業,名為 “六個一”。從2017年開始,每一位大一新生在寒假,都要精讀一本好書,了解一所國內外一流高校,觀看一部政論專題片,拜訪家鄉一位家庭困難人員,深入走訪家鄉至少一家單位或企業,代老師向父母問一聲“新年好”。3年下來,近兩萬名學生完成了這份寒假作業,收獲了不一樣的人生體悟。

  這是邱利民“發明”的另一份作業,隨著他育人崗位的調整,“六個一”寒假作業從低溫所、能源學院延伸到了竺可楨學院,最終覆蓋到了求是學院每年5000余名大一新生。

  今年,第六項作業調整為了“為家人做一道菜并留下一張全家?!?。

  姜豐“全副武裝”給家人炸油條,袁夢瞳為媽媽煮了一碗長壽面……遍布全國各地的5000多道菜背后,是邱利民對學生的殷切寄托。

  要成為德智體美勞全面發展、具有全球競爭力的創新人才和領導者,首先要學會自立立人。邱利民說:“給家人做菜,既是很好的勞動鍛煉機會,也是有效的家庭溝通方式,更重要的是,它是一種愛與感恩,愛家人,才能更好地愛社會、愛國家?!?/p>

  教育理念如何實現,邱利民也有自己的風格,那就是春風化雨、潤物無聲。

  浙江大學能源工程學院“低溫之舟”課題組的博士生張瑞平,坐在書桌前打開了電腦攝像頭,用活潑的語氣開始了5月18日的“低溫FM830”電臺的播報,他朗讀的內容不是別的,正是低溫制冷領域的一篇重要文獻。

  邱利民和其他師生則在各自的屏幕前一邊聽一邊做著記錄。從這一天開始,課題組堅持了十幾年的讀書分享活動在后疫情時代有了全新的形式。

  “我們的低溫移動電臺,是希望進一步增強學術氣氛,提升學生的學術能力,特別是信息素養、學術溝通和學術表達能力?!鼻窭駥χ娕_精打細算了起來,工作日每天一人,每次分享一篇文章,這樣一年12個月不間斷,至少可以一起學習240篇文獻,5年就是1200篇。潛移默化中,學習的良好習慣也被培養了起來。

  在求是學院公眾號上開設的“院長家書”欄目,也成了他默默走進、影響學生內心的小法寶。

  “或許你也喜歡東野圭吾?00后的女兒多次向我推薦她喜歡的好書,大多是小說。我過去很少看小說,總覺得要把有限的時間花在‘有用’的書上……”

  邱利民用聊天般的口吻,在公眾號上分享著自己的閱讀心得,學生們在評論區也敞開心扉地交談,分享自己最喜歡的書籍,《百年孤獨》《絲綢之路》《平凡的世界》……

  從教至今,邱利民已經培養了100多位研究生。他的博士生植曉琴、王凱、包士然獲得了國際制冷學會青年獎,是國際制冷領域授予青年學者的最高獎項。在他的影響下,許多學生深入到低溫研究領域,發光發熱。

  浙大求是特聘教授、德國洪堡獎學金、國家杰出青年科學基金、國家技術發明二等獎、國家重點研發計劃項目首席科學家……握著這份光鮮科研履歷的邱利民,內心早已認定,科研是為育人服務的。

  23年前,剛剛博士畢業的邱利民,最初的理想是成為和竺可楨老校長一樣學貫中西、獻身國家的教育家。23年間,在浙江大學的教學實踐,卻改變了他的想法,“沒有任何一個偉大的教育家的目標是成為教育家,他們的目標都是當一名好老師?!?/p>

  什么樣的老師才是好老師?

  托爾斯泰說,如果一個老師把熱愛事業和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。

  在邱利民的身上,不論是全面發展的教育理念,還是春風化雨的教育方法,背后都體現著一個共同的特點——真正地為學生著想?;蛟S,這才是熱愛背后隱藏的真理。


《浙江日報》2020年9月10日09版


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